Relato de experiência no INFA: ênfase aos atendimentos psicológicos
Resumo
Objetivo: relatar a experiência vivenciada durante o estágio supervisionado na realização de atendimentos psicológicos no Instituto da Família (INFA). Materiais e Métodos: trata-se de um estudo descritivo do tipo resumo simples, conduzido por uma acadêmica do curso de Psicologia, no período de agosto a novembro de 2023, nas instalações do Instituto da Família em Janaúba-MG. A primeira etapa do estágio envolveu orientações sobre os procedimentos dos atendimentos e supervisão clínica, com o objetivo de compreender a dinâmica dos aspectos psicológicos dos pacientes atendidos pelo INFA, incluindo a avaliação da queixa, encaminhamentos, histórico de vida e a relação desses aspectos com o desenvolvimento de problemas psíquicos. Resultados: a prática do estágio permitiu o aprimoramento de conhecimentos, técnicas e métodos no campo da psicologia clínica. O INFA, como uma Associação Civil Filantrópica sem fins lucrativos, oferece atendimento psicológico a pessoas em situação de vulnerabilidade, com o objetivo de promover o protagonismo e a saúde mental dos atendidos. No entanto, assim como em outros contextos de estágio psicológico, observou-se que alguns pacientes encontram dificuldades de se engajar no acompanhamento. No entanto, não foi possível avaliar as razões específicas para essa ocorrência durante esse estágio. Conclusão: este trabalho proporcionou à acadêmica experiência prática, permitindo a aplicação dos conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do curso de Psicologia. Além disso, possibilitou uma reflexão sobre os métodos e desafios enfrentados no contexto do atendimento psicológico, contribuindo para o desenvolvimento profissional e pessoal da discente.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Amanda Moreira Almeida Coelho, Mayara Cantuária da Silva, Janine Morais Pereira, Robson Rocha de Souza, Elen Lorena Lopes Silva Roque, Benara Carla Barros Frota
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.